1.7 Act 7: Она сохраняла moodling

Материал из MoodleDocs.

И таким образом это пошло. В течение долгого времени, Moodle прибыл, чтобы быть важной частью класса. Скоро, Довольно Хороший Преподаватель объявлял планы урока к Moodle. Не очень захватывающий, но родители, казалось, оценивали это. Через некоторое время, она начала настраивать небольшие контрольные опросы практики, чтобы помочь студентам готовиться к тестам. Вместе с другим классом, студенты сотрудничали на статьях для школьной газеты. Они представили предварительные проекты бумаг для обзора пэра и обсуждали дела класса онлайн. Некоторые студенты даже использовали комнату для дискуссий для случайных сессий исследования онлайн. И как только они обнаружили мгновенную передачу сообщений и blogs, вещи действительно становились сумасшедшими.

После нескольких месяцев, Moodling стал второй их природой. Это чувствовало себя естественным. Это была забава.

И другие преподаватели в школе начали к Moodle. Иногда, они встретили с их беспроводными портативными компьютерами в местном кафе для "Moodle и Кофе" сессии. Преподаватели начали с нетерпением ждать тратить это время вместе - даже несколько преподаватели, которые сделали отрицательные замечания в комнате штата.