Discussion:Évaluer par compétences

A mon avis, il faudrait créer une vue d'ensemble de l'évaluation par compétences, en faisant des liens vers les docs techniques qui existent déjà et cela au travers d'exemple. Pour mettre en place une évaluation par compétences dans Moodle, j'ai repéré :

• le référentiel de compétences (moodle 3.1)
• les objectifs
• les barèmes
• les grilles d'évaluation des devoirs (dans lesquelles on peut créer des référentiels de compétences)
• les critères dans les ateliers (mais on est là dans une situation précise d'évaluation par les pairs, je ne sais pas s'il faut en parler.

Je pense qu'il faut arriver à clarifier les situations où l'un de ces éléments est plus intéressant que les autres. Par exemple, je me demande vraiment quelle est la place des objectifs maintenant qu'on a les référentiels de compétences. Je me demande même si je ne vais pas désactiver les objectifs ...

Proposition de travail :

• on repère les parties de Moodle intéressante par rapport à l'évaluation par compétences. Y en a-t-il d'autres que celles que j'ai cité ci-dessus ?
• on essaye de trouver des cas d'usages. Par exemple pour expliquer quand il est plus intéressant d'utiliser les objectifs plutôt que les référentiels de compétences ? Ou les grilles d'évaluation dans les devoirs ?
• on construit un plan de la page
• on rédige ;-)

Alain Bolli (discussion) 18 octobre 2016 à 14:38 (AWST)