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Tipo de Pregunta incrustadas (Cloze)

Carlosmtnz — Fri, 20 Nov 2009 20:30:55 GMT

Factor de penalización

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	Las [[Cloze\|preguntas incrustadas (Cloze)]] consisten en un texto que puede integrar (en formato Moodle) varias preguntas incrustadas de tipo opción múltiple, preguntas cortas y numéricas.		Las [[Cloze\|preguntas incrustadas (Cloze)]] consisten en un texto que puede integrar (en formato Moodle) varias preguntas incrustadas de tipo opción múltiple, preguntas cortas y numéricas.

-	Actualmente no disponemos de una interfaz gráfica para crear este tipo de preguntas, de modo que es preciso especificar el formato de la pregunta usando la caja de texto, o bien importarlas desde archivos externos.	+	Actualmente no disponemos de una interfaz gráfica para crear este tipo de preguntas, de modo que es preciso especificar el formato de la pregunta usando la caja de texto, o bien importarlas desde archivos externos.
		+
		+	<p>Mucha gente sugiere que el software de Hot Potatoes es la forma más fácil de crear preguntas de Respuestas Incrustadas (Cloze). Una vez que hayas creado las preguntas en tu PC, puedes importarlas dentro del módulo de Cuestionario de Moodle.</p>
		+	<p>Limitación de Importación: Solamente puedes importar una pregunta de Respuestas Incrustadas a la vez. Si pensabas crear un archivo .txt para importar varias de estas preguntas a la vez no funcionará.</p>

	== Preparación de la pregunta: ==		== Preparación de la pregunta: ==
-	<p>1. Selecciona la categoría de la pregunta.<br/>	+	<ol><li>Selecciona la categoría de la pregunta.</li>
-	2. Otorga un nombre a la pregunta -esto te permite identificarla en el banco de preguntas.<br/>	+	<li>Otorga un nombre a la pregunta -esto te permite identificarla en el banco de preguntas.</li>
-	3. Ingresa el texto (en el formato de Moodle -ve Formato más adelante) dentro del campo 'Texto de la pregunta'.<br/>	+	<li>Ingresa el texto (en el formato de Moodle -ve Formato más adelante) dentro del campo 'Texto de la pregunta'.</li>
-	4. Selecciona una imagen para mostrar, si es que quieres colocar alguna a la pregunta. Para el estudiante, aparece inmediatamente sobre el texto de la pregunta.<br/>	+	<li>Selecciona una imagen para mostrar, si es que quieres colocar alguna a la pregunta. Para el estudiante, aparece <li>inmediatamente sobre el texto de la pregunta.</li>
-	5. Selecciona el 'Grado de la pregunta por defecto' (p. e. El máximo número de puntos por esta pregunta).<br/>	+	<li>Selecciona el 'Grado de la pregunta por defecto' (p. e. El máximo número de puntos por esta pregunta).</li>
-	6. Selecciona el 'Factor de penalización' (Ver Factor de penalización más abajo).<br/>	+	<li>Selecciona el 'Factor de penalización' (Ver Factor de penalización más abajo).</li>
-	7. ''Moodle 1.7+'': Si lo deseas, coloca retroalimentación general. Éste es texto que aparece al estudiante después de que ha contestado la pregunta.<br/>	+	<li>''Moodle 1.7+'': Si lo deseas, coloca retroalimentación general. Éste es texto que aparece al estudiante después de que ha contestado la pregunta.</li>
-	7. ''Moodle 1.7+'': El editor ha sido modificado y te permite probar si tu sintaxis es buena.<br/>	+	<li>''Moodle 1.7+'': El editor ha sido modificado y te permite probar si tu sintaxis es buena.</li>
-	Los elementos decodificados diferentes de la pregunta serán mostrados y se marcarán los errores de sintaxis.<br/>	+	<ul><li>Los elementos decodificados diferentes de la pregunta serán mostrados y se marcarán los errores de sintaxis.</li>
-	Sin embargo, el editor no puede verificar si la pregunta decodificada es dos preguntas en una a causa de un error de sintaxis.<br/>	+	<li>Sin embargo, el editor no puede verificar si la pregunta decodificada es dos preguntas en una a causa de un error de sintaxis.</li></ul></li>
-	Presiona 'Guardar cambios' para agregar la pregunta a la categoría.</p>	+	<li>Presiona 'Guardar cambios' para agregar la pregunta a la categoría.</li></ol>
		+	===Factor de penalización===
		+
		+	El 'Factor de penalización' sólo aplica cuando la pregunta es usada en un cuestionario que use ''Modo Adaptativo'' -p. e., donde al estudiante se le permitan intentos múltiples en una pregunta aún dentro del mismo intento del cuestionario. Si el factor de penalización es mayor a 0, entonces el estudiante perderá esa proporción del grado máximo sobre cada intento sucesivo. Por ejemplo, si el grado por defecto de la pregunta es 10, y el factor de penalización es 0.2, entonces a cada intento sucesivo después del primero incurrirá en una penalización de 0.2 x 10 = 2 puntos.
		+
	[[Category:Profesor]]		[[Category:Profesor]]
-	[[en:question/type~~/multianswer~~]]	+	[[fr:Question Cloze à réponses intégrés]]
		+	[[ja: 穴埋め問題 ( Cloze ) タイプ]]
		+	[[de:Lückentext-Fragen]]
		+	[[en:Embedded Answers (Cloze) question type]]

Embedded Answers (Cloze) question type

Carlosmtnz — Fri, 20 Nov 2009 19:55:47 GMT

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-	~~== Preparación~~ de ~~la pregunta: ==~~	+	Ver [[Tipo de Pregunta incrustadas (Cloze)]]
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-	~~<p>1. Selecciona la categoría de la pregunta.<br/>~~	+
-	~~2. Otorga un nombre a la pregunta -esto te permite identificarla en el banco de preguntas.<br/>~~	+
-	~~3. Ingresa el texto~~ (~~en el formato de Moodle -ve Formato más adelante~~) ~~dentro del campo 'Texto de la pregunta'.<br/>~~	+
-	~~4. Selecciona una imagen para mostrar, si es que quieres colocar alguna a la pregunta. Para el estudiante, aparece inmediatamente sobre el texto de la pregunta.<br/>~~	+
-	~~5. Selecciona el 'Grado de la pregunta por defecto' (p. e. El máximo número de puntos por esta pregunta).<br/>~~	+
-	~~6. Selecciona el 'Factor de penalización' (Ver Factor de penalización más abajo).<br/>~~	+
-	~~7. ''Moodle 1.7+'': Si lo deseas, coloca retroalimentación general. Éste es texto que aparece al estudiante después de que ha contestado la pregunta.<br/>~~	+
-	~~7. ''Moodle 1.7+'': El editor ha sido modificado y te permite probar si tu sintaxis es buena.<br/>~~	+
-	~~Los elementos decodificados diferentes de la pregunta serán mostrados y se marcarán los errores de sintaxis.<br/>~~	+
-	~~Sin embargo, el editor no puede verificar si la pregunta decodificada es dos preguntas en una a causa de un error de sintaxis.<br/>~~	+
-	~~Presiona 'Guardar cambios' para agregar la pregunta a la categoría.</p>~~	+
-	~~--[[Usuario:Carlos Andres Martinez Anguiano\|Carlos Andres Martinez Anguiano~~]] ~~19:32 20 nov 2009 (UTC)~~	+

Tipo de Pregunta incrustadas (Cloze)

Carlosmtnz — Fri, 20 Nov 2009 19:53:56 GMT

Preguntas incrustadas (Cloze)

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	Actualmente no disponemos de una interfaz gráfica para crear este tipo de preguntas, de modo que es preciso especificar el formato de la pregunta usando la caja de texto, o bien importarlas desde archivos externos.		Actualmente no disponemos de una interfaz gráfica para crear este tipo de preguntas, de modo que es preciso especificar el formato de la pregunta usando la caja de texto, o bien importarlas desde archivos externos.

		+	== Preparación de la pregunta: ==
		+	<p>1. Selecciona la categoría de la pregunta.<br/>
		+	2. Otorga un nombre a la pregunta -esto te permite identificarla en el banco de preguntas.<br/>
		+	3. Ingresa el texto (en el formato de Moodle -ve Formato más adelante) dentro del campo 'Texto de la pregunta'.<br/>
		+	4. Selecciona una imagen para mostrar, si es que quieres colocar alguna a la pregunta. Para el estudiante, aparece inmediatamente sobre el texto de la pregunta.<br/>
		+	5. Selecciona el 'Grado de la pregunta por defecto' (p. e. El máximo número de puntos por esta pregunta).<br/>
		+	6. Selecciona el 'Factor de penalización' (Ver Factor de penalización más abajo).<br/>
		+	7. ''Moodle 1.7+'': Si lo deseas, coloca retroalimentación general. Éste es texto que aparece al estudiante después de que ha contestado la pregunta.<br/>
		+	7. ''Moodle 1.7+'': El editor ha sido modificado y te permite probar si tu sintaxis es buena.<br/>
		+	Los elementos decodificados diferentes de la pregunta serán mostrados y se marcarán los errores de sintaxis.<br/>
		+	Sin embargo, el editor no puede verificar si la pregunta decodificada es dos preguntas en una a causa de un error de sintaxis.<br/>
		+	Presiona 'Guardar cambios' para agregar la pregunta a la categoría.</p>
	[[Category:Profesor]]		[[Category:Profesor]]
	[[en:question/type/multianswer]]		[[en:question/type/multianswer]]

Embedded Answers (Cloze) question type

Carlosmtnz — Fri, 20 Nov 2009 19:36:38 GMT

Preparación de la pregunta:

Página nueva

== Preparación de la pregunta: ==
----
1. Selecciona la categoría de la pregunta. 
2. Otorga un nombre a la pregunta -esto te permite identificarla en el banco de preguntas. 
3. Ingresa el texto (en el formato de Moodle -ve Formato más adelante) dentro del campo 'Texto de la pregunta'. 
4. Selecciona una imagen para mostrar, si es que quieres colocar alguna a la pregunta. Para el estudiante, aparece inmediatamente sobre el texto de la pregunta. 
5. Selecciona el 'Grado de la pregunta por defecto' (p. e. El máximo número de puntos por esta pregunta). 
6. Selecciona el 'Factor de penalización' (Ver Factor de penalización más abajo). 
7. ''Moodle 1.7+'': Si lo deseas, coloca retroalimentación general. Éste es texto que aparece al estudiante después de que ha contestado la pregunta. 
7. ''Moodle 1.7+'': El editor ha sido modificado y te permite probar si tu sintaxis es buena. 
Los elementos decodificados diferentes de la pregunta serán mostrados y se marcarán los errores de sintaxis. 
Sin embargo, el editor no puede verificar si la pregunta decodificada es dos preguntas en una a causa de un error de sintaxis. 
Presiona 'Guardar cambios' para agregar la pregunta a la categoría.
--[[Usuario:Carlos Andres Martinez Anguiano|Carlos Andres Martinez Anguiano]] 19:32 20 nov 2009 (UTC)

Página principal del curso

Gpetrosino — Fri, 20 Nov 2009 12:06:58 GMT

Partes de la página principal de un curso

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-	\| 2 [[~~Course_settings~~#Short_name\|Barra de navegación]] \|\|8 Current week - First section \|\| *11 [[Getting_started_for_teachers#Editing_course_section\|Edit on button]]	+	\| 2 [[Administraci%C3%B3n_del_curso#Short_name\|Barra de navegación]] \|\|8 Current week - First section \|\| *11 [[Getting_started_for_teachers#Editing_course_section\|Edit on button]]
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-	\| 3 [[~~Course_settings~~#Summary\|Descripción del Curso]]\|\| 9 Future week - Second section\|\| *12 [[Latest News block\|Ultimas noticias]]	+	\| 3 [[Administraci%C3%B3n_del_curso#Summary\|Descripción del Curso]]\|\| 9 Future week - Second section\|\| *12 [[Latest News block\|Ultimas noticias]]
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	\| 4 [[Participants\|Lista de participantes]]\|\| \|\| 13 [[Upcoming Events block\|Próximos eventos]]		\| 4 [[Participants\|Lista de participantes]]\|\| \|\| 13 [[Upcoming Events block\|Próximos eventos]]

Instalaciones de más de 1000

Rromeros — Thu, 19 Nov 2009 22:02:56 GMT

España

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(3 ediciones intermedias no se muestran.)
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	*[http://www.iesloscardones.es/ IES LOS CARDONES ] - [http://www.iesloscardones.es/campus_virtual/facultad_loscardones/moodle18/ CAMPUS VIRTUAL del IES Los Cardones] - Instituto de Educación Secundaria "Los Cardones". Tenemos un total aproximado de 1000 usuarios entre alumnado y profesorado en un total de 43 cursos en marcha cada año académico, es decir, que los usuarios se renuevan todos los años, tanto en cursos del área de Educación Secundaria como en entornos de trabajo colaborativo para el desarrollo de algunos proyectos del centro. Email a: jlorsal [at] iesloscardones.es.		*[http://www.iesloscardones.es/ IES LOS CARDONES ] - [http://www.iesloscardones.es/campus_virtual/facultad_loscardones/moodle18/ CAMPUS VIRTUAL del IES Los Cardones] - Instituto de Educación Secundaria "Los Cardones". Tenemos un total aproximado de 1000 usuarios entre alumnado y profesorado en un total de 43 cursos en marcha cada año académico, es decir, que los usuarios se renuevan todos los años, tanto en cursos del área de Educación Secundaria como en entornos de trabajo colaborativo para el desarrollo de algunos proyectos del centro. Email a: jlorsal [at] iesloscardones.es.
		+
		+	*[http://www.ifps2cheste.com/ Intranet del Centro Integrado Público de FP del C.E. de Cheste] - Centro Integrado Público de Formación Profesional del Complejo Educativo de Cheste (Valencia). Tenemos actualmente 1063 usuarios de la plataforma Moodle entre profesores y alumnos de un amplio abanico de Ramas Profesionales que conforman nuestra oferta educativa (Más información en: [http://www.ifpscheste.com/ CIPFP del CE de Cheste].

	==Suiza==		==Suiza==

Activar la edición

Pepi78 — Thu, 19 Nov 2009 20:26:32 GMT

Actividades y Recursos

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	:[[Image:All.gif]] - Este ícono se usa para mostrar todas las secciones de un curso		:[[Image:All.gif]] - Este ícono se usa para mostrar todas las secciones de un curso

-	~~==Actividades~~ y ~~Recursos==~~	+	[[Comercio y Marketin]]'

-	~~Los recursos y actividades del Curso se pueden agregar, borrar, indentar, mover, actualizar, esconder, hacerlos visibles o asignarlos a grupos.~~	+	''Previsión de Ventas''

-	~~:[[Image:Right.gif]] - El ícono mover a la derecha se usa para indentar lo elementos~~ del ~~curso (también hay un ícono para mover~~ a ~~la izquierda)~~	+	Teniendo en cuenta que las ventas del último año ascendieron a 250.000 Euros y pensamos crecer un 15%, la previsión de ventas para el año actual será?.
-		+
-	~~:[[Image:Move~~.~~gif]] - El ícono mover permite ubicar los elementos del curso en cualquier lugar.~~	+
-		+
-	~~:[[Image:Movehere.gif]] - El ícono mover aquí aparece cuando estamos moviendo~~ un ~~elemento del curso~~.	+
-		+
-	~~:[[Image:Delete.gif]] - El ícono remover permite borrar permanentemente cualquier elemento del curso.~~	+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-	~~[[Category:Profesor]]~~	+
-	~~[[en:Turn editing on]]~~	+
-	~~[[fr:Activer le mode édition]]~~	+

Módulo Subcurso

Tsala — Thu, 19 Nov 2009 09:14:33 GMT

content copied from http://docs.moodle.org/en/index.php?title=Subcourse_module&diff=65062&oldid=47052 thanks to Rebeca Quesada

Página nueva

El módulo proporciona una funcionalidad muy simple pero útil. Cuando se añade a un curso, se comporta como una actividad de clasificación. La calificación de cada estudiante es tomado de una nota final en otro curso. Combinado con metacourses, este curso permite a los diseñadores a organizar cursos en unidades separadas.

El módulo fue creado y es mantenido actualmente por David Mudrak.

==Installation==

El módulo utiliza excepciones PHP - PHP5, y es necesario. Utilice este módulo en los servidores de producción bajo su propio riesgo - no se ha probado mucho todavía. Por otra parte - se da una cálida bienvenida a instalar, probar y reportar cualquier problema.

*Moodle 1.9 - checkout HEAD o descargarse el último desarrollado
*Las versiones anterior no son compatibles

Los códigos de fuente viva en contrib CVS / plugins / mod / subcourse. Para enterarse de los módulos, visite el Ministerio de Defensa Moodle / y uso:

cvs -z3 -d:ext:myusername@cvs.moodle.org:/cvsroot/moodle co -d subcourse contrib/plugins/mod/subcourse

==See also==
*[http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=1775 Subcourse] in Modules and plugins database page for downloads and more information.

[[en:Subcourse module]]

report/security/report security check passwordsaltmain

Iarenaza — Wed, 18 Nov 2009 22:51:53 GMT

Corregir enlace a Wikipedia en Español para MD5

Página nueva

==¿Qué es el salado de contraseñas?==

Las contraseñas se guardan en Moodle en una forma cifrada(*) llamada '[http://es.wikipedia.org/wiki/MD5 resumen MD5 ]' (o hash MD5).

(*) Aun cuando en esta página hablemos de cifrado de contraseñas, en realidad no es tal. Se trata de un función de resumen digital de vía única (on way digital hashing function). Por lo que no tiene sentido hablar de descifrado de las mismas, por cuanto dichas funciones se supone que no son reversibles.

El [http://es.wikipedia.org/wiki/Sal_%28criptograf%C3%ADa%29 salado de contraseñas] es una forma de hacer las contraseñas más seguras, añadiendo una cadena aleatoria de caracteres a las mismas antes de que se calcule el resumen MD5. Esto hace que sean más difíciles de averiguar (cuanto más larga la cadena, más difícil se hace el averiguarlas).

==Cómo habilitar el salado de contraseñas==

Para usar una sal de contraseña, añada la siguiente línea a su [[Fichero configuracion|fichero config.php]]:

$CFG->passwordsaltmain = 'cadena larga de caracteres aleatorios con gran cantidad de caracteres';

La cadena aleatoria de caracteres debería ser una mezcal de letras (mayúsculas y minúsculas), números y otro tipo de caracteres (excepto la comilla simple y la barra inclinada hacia la izquierda '\'). Se puede usar el [http://dev.moodle.org/gensalt.php Generador de Sales Moodle] para obtener una cadena aleatoria larga aceptable. Se recomienda que la longitud de dicha cadena sea de al menos 40 caracteres.

''Nota'': For razones de seguridad, la única forma de activar el salado de contraseñas es editando el fichero config.php. No es posible hacerlo desde la interfaz Moodle.

==Como cambiar la sal==

Si por alguna razón desea cambiar la sal, es imprescindible que se mantenga la antigua sal en el fichero config.php junto conla nueva sal.

<code>passwordsaltmain</code> debería cambiarse <code>passwordsaltalt1</code> (nótese que se debe usar la expresión exactamente tal cual está escrita aquí) para la antigua sal tal como sigue:

$CFG->passwordsaltalt1 = 'antigua cadena aleatoria larga';
$CFG->passwordsaltmain = 'nueva cadena aleatoria larga';

Si cambia la sal de nuevo en el futuro, deberá mantener todas las sales previas durante un cierto tiempo (hasta que todos los usuarios hayan entrado en sesión al menos una vez, para que empiecen a usar la nueva sal). Puede usar $CFG->passwordsaltalt2, $CFG->passwordsaltalt3, etc. para guardar hasta las últimas 20 sales.

''Atención: ¡Si cambia la sal y no mantiene la anterior en el fichero config.php no podrá entrar en sesión en su sitio!''
Si esto sucede, deberá hacer uso de la funcionalidad de recuperación de contraseñas estándar (que generará una nueva y se la enviará por correo a la dirección especificada en su configuración de usuario).

==Como deshabilitar el salado de contraseñas==

'''Nota''': ¡No se recomienda! Una vez habilitado, debería mantener el salado de contraseñas activado.

Para deshabilitar el salado de contraseñas, puede borrar, comentar o cambiar a la cadena vacía el valor de $CFG->passwordsaltmain:

// EJEMPLO: poner la cadena vacía
$CFG->passwordsaltmain = <nowiki>''</nowiki>;

// EXAMPLE: comentar el valor
/*
$CFG->passwordsaltmain = <nowiki>''</nowiki>;
*/

Sin embargo, ¡eso no es todo! Además '''tiene que mover el valor de la antigua aun valor "alt"''', como si estuviera cambiando la sal (ver más arriba):

$CFG->passwordsaltalt1 = 'antigua cadena aleatoria larga';
$CFG->passwordsaltmain = <nowiki>''</nowiki>;

==Como importar usuarios de otro sitio==

Si importa usuario de otro sitio Moodle que usa una sal de contraseña, necesita añadir la sal del otro sitio en su fichero config.php. Para ello puede usar cualquiera de las 20 sales alternativas disponibles:

$CFG->passwordsaltalt1, $CFG->passwordsaltalt2, ... $CFG->passwordsaltalt20

==¿Cómo funciona el salado de contraseñas?==

Cuando se valida una contraseña, el código comprueba el valor de <code>CFG->passwordsaltmain</code>. Si el valor está definido, añade la contraseña del usuario a la sal antes de calcular el resumen MD5.

Si el resumen MD5 de la contraseña del usuario sin salar valida, entonces se supone que la contraseña está sin salar (la sal se habilitó después de que el usuario entrará en sesión por última vez). En ese mismo instante se sala la contraseña y se guarda el resumen MD5 salado.

Si ni el resumen MD5 salado ni el resumen MD5 sin salar validan, entonces el código comprueba si el resumen MD5 con alguna de las 20 sales alternativas lo hace.

Si se cambia la sal, para que las cuentas de usuario existentes no se queden sin poder ser usadas, es necesario almacenar la angitua sal en uno de los huecos alternativos.

Cuando un usuario que tiene una contraseña con una "sal antigua" entra en sesión, la primera comprobación de su contraseña con la nueva sal fallará. En ese caso el código probará con las sales alternativas, buscando una que permita verificar que la contraseña es válida.

Si se confirma que la contraseña del usuario es válida, el sistema actualizará la contraseña cifrada usando la última sal (esto es, la sal principal).

[[Category:Seguridad]]

[[en:report/security/report_security_check_passwordsaltmain]]

Documentación para Profesores

Comuincacion — Wed, 18 Nov 2009 00:13:24 GMT

← Revisión anterior		Revisión de 00:13 18 nov 2009
Línea 1:		Línea 1:
-		+	'''Texto en negrita'''
-	~~==Edición del Curso==~~	+

	Para agregar o editar actividades o recursos necesitamos [[activar la edición]]. Podemos hacerlo mediante un clic en botón de '''Activar edición''' en la parte superior derecha de la página principal o hacer clic en el enlace '''Activar edición''' del bloque de Administración. Podemos desactivar la edición pulsando el mismo botón o enlace del bloque de Administración (ahora renombrado como '''Desactivar edición''').		Para agregar o editar actividades o recursos necesitamos [[activar la edición]]. Podemos hacerlo mediante un clic en botón de '''Activar edición''' en la parte superior derecha de la página principal o hacer clic en el enlace '''Activar edición''' del bloque de Administración. Podemos desactivar la edición pulsando el mismo botón o enlace del bloque de Administración (ahora renombrado como '''Desactivar edición''').

Usuario:academia ames

Amesweb — Tue, 17 Nov 2009 22:33:25 GMT

Página creada con 'Página principal de amesweb'

Página nueva

Página principal de amesweb

Usuario:Toni Arévalo Rebollo

Aareval2 — Tue, 17 Nov 2009 21:35:43 GMT

pagina col.legi Teresina Martorell

Página nueva

== Col.legi Teresina Martorell ==

== El Vendrell ==

Tarragona

Ayuda:Cómo se edita una página

Chertcoffl — Tue, 17 Nov 2009 03:09:14 GMT

Sangrado

← Revisión anterior		Revisión de 03:09 17 nov 2009
(2 ediciones intermedias no se muestran.)
Línea 9:		Línea 9:
	Prácticamente todo el '''formateo''' se realiza con las etiquetas Wiki - no necesita aprender HTML!		Prácticamente todo el '''formateo''' se realiza con las etiquetas Wiki - no necesita aprender HTML!

-	~~=== Negrita e Itálica ===~~	+	ºººcursoººº
-	~~Los formatos en '''negrita''' e ''itálica'' se realizan rodeando la palabra o frase con múltiples apóstrofes (<tt>'</tt>):~~	+
-		+
-	~~:<code><nowiki>''itálica''</nowiki></code> aparece como ''itálica''. (2 apóstrofes a cada lado)~~	+
-	~~:<code><nowiki>'''negrita'''</nowiki></code> aparece como '''negrita'''. (3 apóstrofes a cada lado)~~	+
-	~~:<code><nowiki>'''''negrita itálica'''''</nowiki></code> aparece como '''''negrita itálica'''''. (5 apóstrofes a cada lado)~~	+

	=== Niveles de encabezamiento ===		=== Niveles de encabezamiento ===
Línea 26:		Línea 21:
	Si un artículo contiene por lo menos cuatro encabezamientos, una tabla de contenidos será generada automáticamente.		Si un artículo contiene por lo menos cuatro encabezamientos, una tabla de contenidos será generada automáticamente.

-	~~=== Sangrado ===~~	+	:::psiquiatria:::
-	~~La forma más sencilla de sangrar es poner el símbolo de los dos puntos (<code>~~:~~</code>) al principio de una línea. Cuantos más dos puntos coloque, mayor será el sangrado del texto.Una nueva línea supone el final del párrafo sangrado. Por ejemplo~~:	+
-	:~~<code>Este párrafo está alineado a la izquierda.</code>~~	+
-	:~~<code><nowiki>~~:~~</nowiki>Este está un poco sangrado.</code>~~	+
-	:~~<code><nowiki>::</nowiki>Este lo está más.</code>~~	+
-	~~se visualiza como:~~	+
-	~~:Este párrafo está alineado a la izquierda.~~	+
-	~~::Este está un poco sangrado.~~	+
-	~~:::Este lo está más.~~	+

	=== Listas ===		=== Listas ===
Línea 103:		Línea 90:
	Por ejemplo, si desea hacer un enlace a la [[Zona de Pruebas]], pero quiere que se visualice "mi enlace", debería escribirlo así: <code><nowiki>[[Zona de Pruebas\|mi enlace]]</nowiki>...</code>que aparecerá como: [[Zona de Pruebas\|mi enlace]]... pero le redirigirá a la Zona de Pruebas.		Por ejemplo, si desea hacer un enlace a la [[Zona de Pruebas]], pero quiere que se visualice "mi enlace", debería escribirlo así: <code><nowiki>[[Zona de Pruebas\|mi enlace]]</nowiki>...</code>que aparecerá como: [[Zona de Pruebas\|mi enlace]]... pero le redirigirá a la Zona de Pruebas.

-	~~=== Enlaces externos ===~~	+	http://aulauvs.sld.cu/course/category.php?id=58
-		+
-	~~La forma más sencilla de crear enlaces externos es teclear la URL completa de la página con la que desea enlazar, por ejemplo:~~ http://~~www~~.~~moodle~~.~~com.~~	+
-		+
-	~~Para conseguir que el enlace se visualize como algo diferente de la URL debe rodear la dirección con un corchete a cada lado. Si quiere hacer un enlace a moodle.com, escriba <code><nowiki>[http:~~//~~www.moodle.com/]</nowiki></code>~~	+
-	~~Esto mostrará el enlace como un número entre corchetes: [http://www.google.com/].~~	+
-		+
-	Si quiere que el enlace aparezca con un texto determinado, añada un título alternativo después de la URL separándolo con un espacio en blanco (''no'' un palote). Si, por ejemplo, quiere que aparezca el enlace [http://www.moodle.com moodle.com], escriba <code><nowiki>[http://www.moodle.com moodle.com]</nowiki></code>.	+

	===Categorías===		===Categorías===

Categoría Discusión:Desarrollador

Chertcoffl — Tue, 17 Nov 2009 03:03:21 GMT

Página creada con 'foro de discusion de casos clinicos'

Página nueva

foro de discusion de casos clinicos

Discusión:Creador de Cursos

Anthony1034 — Mon, 16 Nov 2009 05:45:36 GMT

Página creada con 'inicio de curso'

Página nueva

inicio de curso

Imagen:Diapositiva2.PNG

Grupo5 — Mon, 16 Nov 2009 05:25:44 GMT

«[[Imagen:Diapositiva2.PNG]]» subido.

Página nueva

community/

Anthony1034 — Sun, 15 Nov 2009 23:54:37 GMT

Página creada con 'saludos'

Página nueva

saludos

Usuario:NESTOR ANTHONY ENRÍQUEZ

Anthony1034 — Sun, 15 Nov 2009 23:32:05 GMT

Página creada con 'CURSO DE ESTADISTICA, ADMINISTRACION Y ECONOMIA.'

Página nueva

CURSO DE ESTADISTICA, ADMINISTRACION Y ECONOMIA.

Usuario:RAFAEL Garcia Rengifo

RAFAELgr — Sun, 15 Nov 2009 23:26:48 GMT

Usuario:RAFAEL Garcia Rengifo

Página nueva

Usuario:RAFAEL Garcia Rengifo

Usuario Discusión:RAFAEL Garcia Rengifo

RAFAELgr — Sun, 15 Nov 2009 23:24:40 GMT

Página creada con 'SALUDOS SOY RAFA'

Página nueva

SALUDOS SOY RAFA

Discusión:Documentación para Profesores

RAFAELgr — Sun, 15 Nov 2009 23:22:44 GMT

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-	~~Hola espero sea este curso de mucha utilidad OK.~~	+	EL AGUA ES SOLUBLE ?

Usuario Discusión:NESTOR ANTHONY ENRÍQUEZ

Anthony1034 — Sun, 15 Nov 2009 23:20:22 GMT

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NESTOR ANTHONY ENRIQUEZ ARTEAGA
LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
No. de Ced. Prof.: 6094458

Experiencia Laboral

2009 Profesor de la Preparatoria Tapachula, impartiendo la Materias de Economía y Calculos Mercantiles Estádistica y Administración.
2008 Profesor del Instituto Tecnologico de Tapachula, impartiendo la Materia de Dibujo Industrial.
2007 catedrático de la escuela preparatoria particular “sor juana ines de la
cruz” impartiendo las materias de ingles 1 y 2, dibujo técnico en corel draw,
informática (autocad), programación c++.
2007 servicio social: secretaria de agricultura, ganaderia, desarrollo rural,
pesca y alimentación.
2007 auxiliar de topografo con equipo estación total (topcom) (planimetría,
altimetría). en el seccionamiento en los diferentes ríos, en la costa de
chiapas. para el instituto de ingeniería de la unam.
2007 auxiliar de topografo para sigma-alimentos, con la empresa construx.
2005 residente profesional: “planeación para lograr la certificación del
instituto tecnológico de tapachula para el depto. de ingeniería industrial”.
2004 miembro del iie - institute of industrial engineers
capitulo estudiantil 794 - instituto tecnológico de tapachula.
2003 auxiliar de digitalización de redes con sistema gps, de la empresa c.f.e.
en el área de distribución arriaga - tonala, zona sierra.
1996 practicante profesional: en la secundaria “constitución”, auxiliar
administrativo. tapachula, chiapas.
1994 servicio social: en la primaria “josefa ortíz de dominguez”, auxiliar
administrativo. tapachula, chiapas.

educación

1993 – 1996 centro de bachillerato tecnológico industrial y de servicios no.88
tapachula, chiapas.
secundaria
1990 – 1993 escuela secundaria “constitución”
tapachula, chiapas.
primaria
1984 – 1990 escuela primaria “josefa ortíz de dominguez“
tapachula, chiapas.
otros estudios

2000 – 2003 “especialidad en ingles”
harmon hall, instituto de idiomas tapachula, a.c., tapachula, chiapas.

29 de abril 2005 acreditación del requisito de comprensión de artículos
Técnico-Científicos en el Idioma Ingles para efectos de Titulación de una

Licenciatura" con una calificación de "95" de escala de (1 - 100)
Instituto Tecnológico de Tapachula #51.

1998 – 2000 técnico en sistemas computacionales.
centro de capacitación en computación “nettel”; tapachula, chiapas.
1993 - 1996 técnico en electricidad (pasante). cbtis no.88; tapachula, chiapas.

otros cursos
curso “desarrollo tecnológico regional”
instituto tecnológico de tapachula no.51
28 al 29 de octubre del 2003
curso “desarrollo personal”
instituto tecnológico de tapachula no.51
27 al 31 de octubre del 2003
curso “mantenimiento preventivo y correctivo de pc’s”
instituto tecnológico especializado en computación
15 de octubre del 2002
curso “mantenimiento de equipo de cómputo”
instituto tecnológico de tapachula no.51
5 al 9 de noviembre del 2001
curso “visual basic”
instituto tecnológico de tapachula no.51
13 al 17 de noviembre del 2001
asistencia a congresos
segundo congreso internacional de ingeniería industrial
instituto tecnológico de celaya
3 al 5 de abril del 2003
séptimo congreso internacional de ingeniería industrial
“aplicación practica de los sistemas de calidad que logran el liderazgo empresarial”
instituto tecnológico de veracruz
1 al 3 de octubre del 2003
participación
primera feria del estudiante chiapas 2003
“una puerta a…. la historia, la cultura y el conocimiento”
marzo 2003, san cristóbal de las casas, chiapas.
reconocimiento por la participación de la “10ª semana de ingeniería e informática”
27 – 31 de oct. 2003
instituto tecnológico de tapachula no.51
reconocimiento por la participación del 2 torneo de ajedrez “alfil de hierro”
31 de oct. 2003
instituto tecnológico de tapachula no.51
reconocimiento por la participación de la “primera jornada académica 2004”
“rediseñando nuestro camino con calidad”
20 – 22 de mayo 2004, tapachula, chiapas.
xx concurso nacional de creatividad fase local
miembro expositor del proyecto denominado: dulce de jicama – “viandi”
31 de mayo 2005
instituto tecnológico de tapachula no.51
xx concurso nacional de creatividad fase local
2ndo. lugar en el área: económico-administrativo, con la exposición del proyecto
denominado: dulce de jicama - “viandi”
31 de mayo 2005, instituto tecnológico de tapachula no.51
Instituto Tecnológico de Tapachula no.51
Instructor del curso "Autocad"
en la semana de ciencia y tecnologia
octubre 2008
[[Imagen:Ejemplo.jpg]]

Documentación para Profesores

Edward770 — Fri, 13 Nov 2009 19:38:27 GMT

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-	Partamos del hecho de que antes las fiestas de San Juan tenían un carácter más local, pero sobre todo a partir de la década de los 70 (en el mismo año), con su declaración primero “Fiesta de interés provincial”, y luego “nacional”, las cosas han variado en cierto modo, sobre todo en el aspecto humano. Algunos de los valores y connotaciones (que no el carisma), que tenían ciertos cargos se ha ido perdiendo, por ejemplo el de “Abanderado”. Así pues cuando se me presentó la oportunidad de realizar un trabajo de investigación, sobre los Sanjuanes, no pude más que cumplir con la “obligación”, que tenía pendiente: dar a conocer los “Sanjuanes”. Para ello, he realizado una serie de entrevistas, y preguntando a todo aquél que pudiera darme una visión de cómo era un determinado aspecto en el pasado, esto me ha llevado a recopilar información en “porciones” (todo el mundo sabe “algo”, pero nunca de manera exacta), ya que en el estudio me he visto con el problema de ausencia de fuentes escritas.
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-	Es increíble que no exista, no ya, ningún libro, sino ninguna publicación que realice un estudio sobre las fiestas, estando ya en el siglo XXI, como estamos. Haciendo justicia he de decir que en la actualidad se prepara uno pero aún no hay fecha estimada para su finalización, en fin, esperaremos...
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-	~~La documentación fotográfica, también ha sido otro problema, por quedar fuera de mis posibilidades, en todo caso hay algunas muy representativas.~~
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	==Edición del Curso==		==Edición del Curso==