Diferencia entre revisiones de «Buenas prácticas de enseñanza no universitaria»
De MoodleDocs
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*¿Que formatos y configuraciones del curso son las mejores para un grado o nivel específico? | *¿Que formatos y configuraciones del curso son las mejores para un grado o nivel específico? | ||
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*¿Cómo se usa un foro en una clase? | *¿Cómo se usa un foro en una clase? | ||
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Revisión del 00:58 26 sep 2006
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Assignments
- My students have to think harder before they bring in their assignment. How can I stimulate them?
- One possible way is using the workshop activity where students can be required to peer assess each other's work before getting comments about their work. They then make changes and submit to teacher. It's amazing how peer assessment puts the torch to a body of work before the teacher sets eyes on it! (Jason Hando)
Colaboración
- ¿Cómo puedes tu permitir a los estudiantes la creación colectiva de documentos?
- The Modulo Wiki es ideal para esto.
Diseño del Curso
- ¿Que formatos y configuraciones del curso son las mejores para un grado o nivel específico?
Discusión
- ¿Cómo se usa un foro en una clase?
- Considere calificar por la calidad y no la cantidad de información.
- ¿Cómo puede permiterle a sus estudiantes colaborar en un foro?
- ¿Cómo se organiza una discusión en línea con Moodle?
