Diferencia entre revisiones de «Reporte de estadísticas de examen»

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El reporte completo (vista general, y análisis detallado de todas las preguntas) se puede descargar en una variedad de formatos, al igual que la tabla del anáisis de la estructura del examen (cuestionario).
El reporte completo (vista general, y análisis detallado de todas las preguntas) se puede descargar en una variedad de formatos, al igual que la tabla del anáisis de la estructura del examen (cuestionario).


Para una introducción general a psicometría, este seminario [http://www.youtube.com/watch?v=F5Lu3EdsXNo&NR=1 45-minute seminar] proporciona una introducción de forma muy accesible.
Para una introducción general a psicometría, este seminario [http://www.youtube.com/watch?v=F5Lu3EdsXNo&NR=1 seminario 45-minutos] proporciona una introducción de forma muy accesible.




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* Mediana de calificación
* Mediana de calificación
* Desviación estándar de calificaciones  
* Desviación estándar de calificaciones  
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Skewness Skewness] and [http://en.wikipedia.org/wiki/Kurtosis Kurtosis] of the grade distribution
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Skewness Skewness] y [http://en.wikipedia.org/wiki/Kurtosis Kurtosis] de la distrubución de las calificaciones
* Coefficient of internal consistency (sometimes called [http://en.wikipedia.org/wiki/Cronbach%27s_alpha Cronbach Alpha]) - This is a measure of whether all the items in the quiz are testing basically the same thing. Thus it measures the consistency of the text, which is a lower bound for the validity. Higher numbers here are better.
* Coefficiente de Consistencia interna (en ocasiones llamado [http://en.wikipedia.org/wiki/Cronbach%27s_alpha Cronbach Alpha]) - Esta es una medición de si todos los items en el examen están examinando básicamente la misma cosa. Por lo tanto, mide la consistencia del texto, que es el límite inferior de la validez. Aquí los números mayores son mejores.
* Error ratio - the variation in the grades comes from two sources. First some students are better than others at what is being tested, and second there is some random variation. We hope that the quiz grades will largely be determined by the student's ability, and that random variation will be minimised. The error ratio estimates how much of the variation is random, and so lower is better.
* Tasa de error - la variación de las calificaciones viene de dos fuentes. En primer lugar, algunos alumnos son mejores que otros para lo que se les está preguntando, y en segundo lugar existe una variación aleatoria.. Nosotros esperamos que las calificaciones del examen estén principalmente determinadas por la habilidad del estudiante, y que se minimice la variación aleatoria. La tasa de error estima que tanto de la variación es aleatoria, por lo que menos es mejor.
* Standard error - this is derived from the error ratio, and is a measure of how much random variation there is in each test grade. So, if the Standard error is 10%, and a student scored 60%, then their real ability probably lies somewhere between 50% and 70%.
* Error estándar - este se deriva de la tasa de error, y es una medida de que tanta variación aleatoria existe en cada calificación del examen. Por lo tanto, si el error estándar es 10%, y un estudiante tuvo calificación de 60%, entonces su habilidad real probablemente esté entre 50% y 70%.
[[File:Quiz_results_statistics_information.png|thumb|center|Example of quiz information section]]
[[File:Quiz_results_statistics_information.png|thumb|center|Ejemplo de sección de información del examen]]


====Quiz structure analysis====
====Análisis de estructura del examen====


This section lists all the questions in the quiz with various statistics in a table format.
Esta sección enlista todas las preguntas en el examen con varias estadísticas en un formato de tabla.


* '''Q#''' - shows the question number (position), question type icon, and preview and edit icons
* '''Q#''' - muestra el número de la pregunta (su posición), ícono del tipo de pregunta, y los íconos de vista previa y edición
* '''Question name''' - the name is also a link to the detailed analysis of this question (See Quiz Question Statistics below).
* '''Nombre de la pregunta''' - el nombre es tambiénuna liga al análisis detallado de esta pregunta (vea debajo Estadísticas de la Pregunta).
* '''Attempts''' - how many students attempted this question.
* '''Intentos''' - cuantos estudiantes intentaron esta pregunta.
* '''Facility Index''' - the percentage of students that answered the question correctly.
* '''Índice de Facilidad''' - el porcentaje de estudiantes que contestó correctamente la pregunta.
* '''[http://en.wikipedia.org/wiki/Standard_deviation Standard Deviation]''' - how much variation there was in the scores for this question.
* '''[http://en.wikipedia.org/wiki/Standard_deviation Standard Deviation]''' - cuanto variación había en los puntajes para esta pregunta.
* '''Random guess score''' - the score the student would get by guessing randomly
* '''Random guess score''' - el puntaje que el estudiante obtendría adivinando aleatoriamente.
* '''Intended/Effective weight''' - Intended weight is simply what you set up when editing the quiz. If question 1 is worth 3 marks out of a total of 10 for the quiz, the the intended weight is 30%. The effective weight is an attempt to estimate, from the results, how much of the actual variation was due to this question. So, ideally the effective weights should be close to the intended weights.
* '''Peso Deseado/Efectivo''' - El peso deseado es simplemente lo que Usted configura cuando edita el examen. Si la pregunta 1 vale 3 puntos de un total de 10 que vale el examen completo, entonces el peso deseado es 30%. El peso efectivo es un intento para estimar, a partir de los resultados, cuanto de la variación real se debió a esta pregunta. Así, idealmente los pesos efectivos deberían estar cercanos a los pesos deseados.
* '''Discrimination index''' - this is the correlation between the score for this question and the score for the whole quiz. That is, for a good question, you hope that the students who score highly on this question are the same students who score highly on the whole quiz. Higher numbers are better.
* '''Índice de Discriminación''' - esta es la correlación entre el puntaje para esta pregunta y el puntaje para el examen completo. Así, para una buena pregunta, Usted espera que los estudiantes que obtengan un puntaje alto en esta pregunta sean los mismos estudiantes que tengan puntaje alto en el examen completo. Los números mayores son mejores.
* '''Discriminative efficiency''' - another measure that is similar to Discrimination index.
* '''Eficiencia Discriminatoria''' - otra medida que es similar al Índice de Discriminación.
 
:Donde se emplean preguntas al azar, existe una fila en la tabla para las preguntas al azar, seguida por otras filas, una para cada pregunta real que fue seleccionada en lugar de la pregunta al azar.
:Where random questions are used, there is one row in the table for the random question, followed by further rows, one for each real question that was selected in place of this random question.
:Donde las preguntas del examen se ordenan aleatoriamente para cada examen, el módulo examen determina una posición por defecto.
:When quiz questions are randomized for each quiz, the quiz module determines a default position.
:[[:dev:Quiz_statistics_calculations|Quiz statistics calculations]] Proporciona mayores detalles sobre todas estas cantidades.
:[[:dev:Quiz_statistics_calculations|Quiz statistics calculations]] gives further details on all these quantities.
[[File:Quiz_results_statistics_structure_analysis.png|thumb|center|Ejemplo de sección de análisis estructural de estadísticas]]
[[File:Quiz_results_statistics_structure_analysis.png|thumb|center|Example of statistics structural analysis section]]
====Gráfica deestadísticas del examen====
====Quiz statistics chart====
[[File:Quiz_results_statistics_chart.png|thumb|center|Chart example]]
[[File:Quiz_results_statistics_chart.png|thumb|center|Chart example]]


===Quiz question statistics===
===Estadísticas de Pregunta de examen===
Navigation > quiz's name > Results > Statistics (click on any question title)
Navigación > nombre del examen > Resultados > Estadísticas (elija cualquier título de pregunta)
It is possible to see the statistics for one question on a single page. This view will also tell you what percentage of quiz takers selected each answer (Analysis of responses) and give you basic information about the question.
Es posible ver las estadísticas para una pregunta en una página individual. Esta vista también le dirá qué porcentaje de los examinados seleccionó cada una de las respuestas (Análisis de Respuestas) y le dará información básica sobre la pregunta.


*Question information- The basic information about the question, the name of the quiz, the question, the question type, the position in the quiz and the question itself. There are preview and edit icons in this page.
*Información de la Pregunta- La información básica sobre la pregunta, el nombre del examen, la pregunta, el tipo de pregunta, la posición dentro del examen y la pregunta en sí misma. Hay íconos para vista previa y edición en esta página..
*Question statistics - This repeats the information from the table row from the Quiz structure analysis that relates to this question.
*Estadísticas de la pregunta - Esto repite la información de la fila de la tabla del análisis de la estructura del examen que tiene que ver con esta pregunta.
*Report options - You can choose whether to run the report on all attempts, or just the first attempt by each student. Some of the calculations used in the report are based on assumptions that may not apply to quizzes that allow more than one attempt.
*Opciones del Reporte - Usted puede elegir si quiere correr el reporte sobre todos los intentos, o solamente primeros intentos de cada estudiante. Algunos de los cálculos usados en el reporte están basados en suposiciones que tal vez no apliquen para exámenes en donde se permitió más de un intento para resolverlos.


'':Tip:'' Computing the statistics takes some time, the report will store the computed values and re-use them for up to 15 minutes. Therefore, there is a display of how recently the statistics were calculated, with a button to recalculate them immediatel
'':Tip:'' Calcular las estadísticas toma un cierto tiempo, el reporte guardará los valores computados y los re-utilizará por hasta 15 minutos. Por lo tanto, se muestra que tan recientemente se calcularon las estadísticas , con un botón para recalcularlas inmediatamente.


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====Analysis of individual question responses====
====Análisis de respuestas a preguntas individuales====


This gives a frequency analysis of the different responses that were given to each part of the question. The details of the analysis depends on the question type, and not all question types support this. For example, essay question responses cannot be analyzed.
Esto da un análisi de frecuencia de las diferentes respuestas que se dieron para cada parte de la pregunta. Los detalles del análisis dependen dell tipo de pregunta, y no todos los tipos de preguntas soportan esto. Por ejemplo, las preguntas de ensayo (respuesta abierta) no pueden ser analizadas.


[[File:Quiz_results_statistics_individual_question_statistics.png|thumb|center|Individual question's responses statistic information]]
[[File:Quiz_results_statistics_individual_question_statistics.png|thumb|center|Individual question's responses statistic information]]
y.
y.

Revisión del 16:59 24 jun 2012

Plantilla:Quiz reports Navegación > Curso > Nombre del examen > Resultados > Estadísticas

Este reporte da un análisis estadístico (psicométrico) del examen (cuestionario), y de sus preguntas. La parte superior del reporte da un resumen del examen (cuestionario) completo. La siguiente sección da un análisis que muestra todas las preguntas en un formato de tabla. Hay ligas en esta sección, para editar preguntas individuales o entrar en un análisis detallado de una pregunta en particular. La última parte de este reporte es una gráfica de barras del porcentaje de respuestas correctas (Índice de Facilidad) y del índice de Eficiencia Discriminatoria.

El reporte completo (vista general, y análisis detallado de todas las preguntas) se puede descargar en una variedad de formatos, al igual que la tabla del anáisis de la estructura del examen (cuestionario).

Para una introducción general a psicometría, este seminario seminario 45-minutos proporciona una introducción de forma muy accesible.


Estadísticas generales del examen

Aquí están los detalles sobre la informaciónde este reporte robusto.

Información del examen

Esta sección proporciona alguna información básica sobre la prueba como un todo. Usted verá:

  • Nombre del examen
  • Nombre del curso
  • Fechas de apertura y cierre (si aplican)
  • Número total de intentos (primeros/calificados)
  • Calificación promedio para intentos primeros/todos
  • Mediana de calificación
  • Desviación estándar de calificaciones
  • Skewness y Kurtosis de la distrubución de las calificaciones
  • Coefficiente de Consistencia interna (en ocasiones llamado Cronbach Alpha) - Esta es una medición de si todos los items en el examen están examinando básicamente la misma cosa. Por lo tanto, mide la consistencia del texto, que es el límite inferior de la validez. Aquí los números mayores son mejores.
  • Tasa de error - la variación de las calificaciones viene de dos fuentes. En primer lugar, algunos alumnos son mejores que otros para lo que se les está preguntando, y en segundo lugar existe una variación aleatoria.. Nosotros esperamos que las calificaciones del examen estén principalmente determinadas por la habilidad del estudiante, y que se minimice la variación aleatoria. La tasa de error estima que tanto de la variación es aleatoria, por lo que menos es mejor.
  • Error estándar - este se deriva de la tasa de error, y es una medida de que tanta variación aleatoria existe en cada calificación del examen. Por lo tanto, si el error estándar es 10%, y un estudiante tuvo calificación de 60%, entonces su habilidad real probablemente esté entre 50% y 70%.
Ejemplo de sección de información del examen

Análisis de estructura del examen

Esta sección enlista todas las preguntas en el examen con varias estadísticas en un formato de tabla.

  • Q# - muestra el número de la pregunta (su posición), ícono del tipo de pregunta, y los íconos de vista previa y edición
  • Nombre de la pregunta - el nombre es tambiénuna liga al análisis detallado de esta pregunta (vea debajo Estadísticas de la Pregunta).
  • Intentos - cuantos estudiantes intentaron esta pregunta.
  • Índice de Facilidad - el porcentaje de estudiantes que contestó correctamente la pregunta.
  • Standard Deviation - cuanto variación había en los puntajes para esta pregunta.
  • Random guess score - el puntaje que el estudiante obtendría adivinando aleatoriamente.
  • Peso Deseado/Efectivo - El peso deseado es simplemente lo que Usted configura cuando edita el examen. Si la pregunta 1 vale 3 puntos de un total de 10 que vale el examen completo, entonces el peso deseado es 30%. El peso efectivo es un intento para estimar, a partir de los resultados, cuanto de la variación real se debió a esta pregunta. Así, idealmente los pesos efectivos deberían estar cercanos a los pesos deseados.
  • Índice de Discriminación - esta es la correlación entre el puntaje para esta pregunta y el puntaje para el examen completo. Así, para una buena pregunta, Usted espera que los estudiantes que obtengan un puntaje alto en esta pregunta sean los mismos estudiantes que tengan puntaje alto en el examen completo. Los números mayores son mejores.
  • Eficiencia Discriminatoria - otra medida que es similar al Índice de Discriminación.
Donde se emplean preguntas al azar, existe una fila en la tabla para las preguntas al azar, seguida por otras filas, una para cada pregunta real que fue seleccionada en lugar de la pregunta al azar.
Donde las preguntas del examen se ordenan aleatoriamente para cada examen, el módulo examen determina una posición por defecto.
Quiz statistics calculations Proporciona mayores detalles sobre todas estas cantidades.
Ejemplo de sección de análisis estructural de estadísticas

Gráfica deestadísticas del examen

Chart example

Estadísticas de Pregunta de examen

Navigación > nombre del examen > Resultados > Estadísticas (elija cualquier título de pregunta) Es posible ver las estadísticas para una pregunta en una página individual. Esta vista también le dirá qué porcentaje de los examinados seleccionó cada una de las respuestas (Análisis de Respuestas) y le dará información básica sobre la pregunta.

  • Información de la Pregunta- La información básica sobre la pregunta, el nombre del examen, la pregunta, el tipo de pregunta, la posición dentro del examen y la pregunta en sí misma. Hay íconos para vista previa y edición en esta página..
  • Estadísticas de la pregunta - Esto repite la información de la fila de la tabla del análisis de la estructura del examen que tiene que ver con esta pregunta.
  • Opciones del Reporte - Usted puede elegir si quiere correr el reporte sobre todos los intentos, o solamente primeros intentos de cada estudiante. Algunos de los cálculos usados en el reporte están basados en suposiciones que tal vez no apliquen para exámenes en donde se permitió más de un intento para resolverlos.

:Tip: Calcular las estadísticas toma un cierto tiempo, el reporte guardará los valores computados y los re-utilizará por hasta 15 minutos. Por lo tanto, se muestra que tan recientemente se calcularon las estadísticas , con un botón para recalcularlas inmediatamente.

  • Individual question page preferences

    Individual question page preferences

  • Individual question's information

    Individual question's information

  • Individual question's statistic information

    Individual question's statistic information

Análisis de respuestas a preguntas individuales

Esto da un análisi de frecuencia de las diferentes respuestas que se dieron para cada parte de la pregunta. Los detalles del análisis dependen dell tipo de pregunta, y no todos los tipos de preguntas soportan esto. Por ejemplo, las preguntas de ensayo (respuesta abierta) no pueden ser analizadas.

Individual question's responses statistic information

y.

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