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== Caractéristiques majeurs ==
{{Activités}}
L'atelier permet l'évaluation par les pairs et contient de nombreuses options permettant des scénarios pédagogiques complexes. ''Il est donc recommandé aux 'créateurs de cours' et aux 'enseignants' de se sensibiliser au processus (workflow) de cette activité Moodle''.


L'atelier qui permet l'évaluation par les pairs est tres proche du devoir mais étend ses fonctionnalités sur plusieurs aspects.On recommende aux assistants pédagogiques, aux enseignants et aux apprenants, d'étre sensibiliser via une introduction video ou simple texte au concept de l'évaluation par les pairs qui est un concept assez innovateur.  
Le but de l'activité Atelier dans Moodle est de fournir une activité d'évaluation par les pairs. Les apprenants présentent leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec la possibilité de pièces jointes.


Il existe deux évaluations pour un apprenant :
* sur leur propre travail
* sur leurs évaluations du travail de leurs pairs.


L'atelier prend en charge :
* l'auto-évaluation,
* de multiples stratégies d'évaluation (évaluation cumulative avec notes et commentaires, critères, nombre d'erreurs, commentaires),
* les modèles pour l'évaluation de la pratique,
* l'appariement manuel, aléatoire ou programmé pour l'examen par les pairs.


* Comme le devoir, l'étudiant doit soumettre leur travail comme un document numérique : texte, docs , son, video, images ou autre. Chaque participants soumet son travail individuelle : un texte en ligne et un fichier.
Le flux de travail pour le module atelier peut être considéré comme ayant cinq phases :  
# mise en place,
# remise,
# évaluation,
# notation de l'évaluation
# fermé


Une activité typique de l'atelier peut couvrir des jours voir des semaines.
L'enseignant passe manuellement l'activité d'une phase à une autre (cliquant sur l'icône ampoule ) et en cochant les tâches.


* Les travaux soumis sont évalués selon une grille de criteres simples et non comme une grille de criteres avec baremes (Rubrics Mark) comme les devoir le propose.
L'atelier suit une processus de progression linéaire, cependant, un processus avancé récursif est également possible.






* L'atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque apprennant doit evaluer un ou plusieurs travaux d'un de ses collegues et aussi il doit evaluer son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de criteres simples.
== Caractéristiques majeures ==


* Comme pour l'activité "devoir", l'étudiant doit soumettre son travail comme un document numérique : texte, docs , son, vidéo, images ou autre. Chaque participant soumet son travail individuel : un texte en ligne et/ou un fichier. Les travaux de groupe ne sont pas possibles.


* Les particpants recoivent deux notes: leur propre note et celle de leur collegues. le carnet de note de Moodle affiche les deux.
* Les travaux soumis sont évalués selon une grille de critères simples fournie par l'enseignant.


* L'atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque apprenant peut ainsi être amené à évaluer un ou plusieurs travaux de collègues et aussi éventuellement son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de critères simples. Le module 'atelier' se charge de la collecte des travaux et de leur répartition entre les apprenants.


* Des travaux d'examples peuvent être proposé pour permettre aux etudiants de pratiquer ce mode d'évaluation.
* Les participants reçoivent deux notes: une note pour leur travail (calculée sur base des évaluations faites par leur(s) collègue(s) et éventuellement par eux-mêmes), et une note pour la qualité des évaluations qu'ils ont fournies. Le carnet de note de Moodle affiche les deux.


* Des travaux d’exemples peuvent être proposés pour permettre aux étudiants de s'exercer à ce mode d'évaluation. L'enseignant fournit un ou plusieurs travaux exemplaires, et des exemples d'évaluation de ces travaux. Les participants à l'atelier peuvent ensuite évaluer ces travaux exemplaires, et comparer leur évaluation à celle fournie en exemple.


Voici un lien vers une vidéo (en anglais) de présentation de l'activité "atelier":


Les ateliers, une video:
<mediaplayer>http://www.youtube.com/watch?v=8QypkOcAEaE</mediaplayer>


<mediaplayer>http://www.youtube.com/watch?v=8QypkOcAEaE</mediaplayer>
===Voir aussi===
* [[Paramètres d'atelier]]
* [[Utiliser Atelier]]
* [[Stratégie_d'évaluation]]
* [[FAQ sur l'atelier]]
 
*Tutoriels vidéos :
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/general/index.html 100 tutoriels vidéos pour Moodle]
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/Chapitre-2/Sous-section-2-7-2.html Créer un atelier (vidéo en français)]


[[en:Workshop]]
[[en:Workshop]]

Dernière version du 8 décembre 2020 à 18:08

L'atelier permet l'évaluation par les pairs et contient de nombreuses options permettant des scénarios pédagogiques complexes. Il est donc recommandé aux 'créateurs de cours' et aux 'enseignants' de se sensibiliser au processus (workflow) de cette activité Moodle.

Le but de l'activité Atelier dans Moodle est de fournir une activité d'évaluation par les pairs. Les apprenants présentent leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec la possibilité de pièces jointes.

Il existe deux évaluations pour un apprenant :

  • sur leur propre travail
  • sur leurs évaluations du travail de leurs pairs.

L'atelier prend en charge :

  • l'auto-évaluation,
  • de multiples stratégies d'évaluation (évaluation cumulative avec notes et commentaires, critères, nombre d'erreurs, commentaires),
  • les modèles pour l'évaluation de la pratique,
  • l'appariement manuel, aléatoire ou programmé pour l'examen par les pairs.

Le flux de travail pour le module atelier peut être considéré comme ayant cinq phases :

  1. mise en place,
  2. remise,
  3. évaluation,
  4. notation de l'évaluation
  5. fermé

Une activité typique de l'atelier peut couvrir des jours voir des semaines. L'enseignant passe manuellement l'activité d'une phase à une autre (cliquant sur l'icône ampoule ) et en cochant les tâches.

L'atelier suit une processus de progression linéaire, cependant, un processus avancé récursif est également possible.


Caractéristiques majeures

  • Comme pour l'activité "devoir", l'étudiant doit soumettre son travail comme un document numérique : texte, docs , son, vidéo, images ou autre. Chaque participant soumet son travail individuel : un texte en ligne et/ou un fichier. Les travaux de groupe ne sont pas possibles.
  • Les travaux soumis sont évalués selon une grille de critères simples fournie par l'enseignant.
  • L'atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque apprenant peut ainsi être amené à évaluer un ou plusieurs travaux de collègues et aussi éventuellement son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de critères simples. Le module 'atelier' se charge de la collecte des travaux et de leur répartition entre les apprenants.
  • Les participants reçoivent deux notes: une note pour leur travail (calculée sur base des évaluations faites par leur(s) collègue(s) et éventuellement par eux-mêmes), et une note pour la qualité des évaluations qu'ils ont fournies. Le carnet de note de Moodle affiche les deux.
  • Des travaux d’exemples peuvent être proposés pour permettre aux étudiants de s'exercer à ce mode d'évaluation. L'enseignant fournit un ou plusieurs travaux exemplaires, et des exemples d'évaluation de ces travaux. Les participants à l'atelier peuvent ensuite évaluer ces travaux exemplaires, et comparer leur évaluation à celle fournie en exemple.

Voici un lien vers une vidéo (en anglais) de présentation de l'activité "atelier":

<mediaplayer>http://www.youtube.com/watch?v=8QypkOcAEaE</mediaplayer>

Voir aussi